采它山之石，铺课改之路

我梦想能让学校教育诗意栖居，希望孩子们像树一样地成长，像叶子一样舒展。 ——胡文生

育才实验学校践行“让每一个孩子健康快乐成长”的育人理念，积极开展“自主教育”的探索与尝试，努力培养学生“学习自主、生活自理、行为自律、安全自护、身心自强”的能力。

我运动，我快乐，我健康！

丰富多彩的大课间活动！小学部学生的集体舞表演，初中部学生在做体操，九年级的学生在进行体育中考项目的训练！

　　“每一块墙壁都在说话”，这是每一位走进黄梅县育才实验学校人的感受。励志标语、警示名言、作品展示、温馨提示……无不彰显着这所学校富有的人文情怀！

把课堂还给学生！

　　“三自”课堂模式，让沉闷乏味的课堂变得灵动起来，自主探究合作的教学模式，让每一个学生都动起来。课堂不再是老师的一言堂，教师变身为课堂的引导者、点拨者、设计者，老师的教也变得轻松起来！

　　 “教是为了不教”——叶圣陶

在黄梅县育才实验学校有这样一句警示语：学生的天敌是依赖，老师的悲哀是包办。

“三大导学模式”：即自学（定向导学）、自展（展示提升）、自评（反馈测评），这是三自课堂的核心。

“六环节导学流程”：指展示课的导学流程要经历“揭示目标”——自研自探——展示提升——质疑点评——总结反馈六大环节。

　　在课堂操作中，课堂发生着悄然的变化，实现了“六大转变”，即：变讲堂为学堂，变教学为导学、变被动为主动，变接受为建构、变学会为会学、变高耗为高效！

　　观摩学习结束，胡校长向考察团介绍了黄梅县育才实验学校的课改之路，胡校长说：“教育的所有问题，都可以从课堂中追溯到原因，也都必须经由课堂去解决”，“学生取得的优异成绩只是我们持之以恒建设高效课堂的副产品”

课堂是学校教育的原点，也是撬动教育、推动教育发展的支点，回归教育本真，对每一位学生负责，为学生终生发展奠基，改变必须从课堂开始！

目前，我镇的课改还未起步，课改之路任重而道远，愿我们能秉承师者仁心，来一场决战决胜的课堂改革吧！